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Carla
Giovana Cabral, Luzinete Simões Minella (orgs.).Práticas
pedagógicas e emancipação: gênero e
diversidade na escola. 2009.
SUMÁRIO
Apresentação
Miriam Pillar Grossi e Mara Coelho de Souza Lago
Entre olhares e lugares:
uma avaliação da Formação em Gênero e
Diversidade na Escola por tutoras/es e cursistas
Luzinete Simões Minella e Carla Giovana Cabral
A ferramenta
diário na construção de percursos formativos por
meio da escrita narrativa na educação à
distância
Tânia Mara Cruz
Gênero,
sexualidade e relações étnico-raciais: limites e
desafios de um curso à distância
Marlene Tamanini, Solange Ferreira dos Santos e Giovana Elizabete Bona Sartor
Formação docente em Gênero e Diversidade na Escola
Cristiani Bereta da Silva e Cíntia Tuler Silva
Professora on-line e professora presencial: desafios para o curso Gênero e Diversidade na Escola
Jimena Furlani
A experiência em Concórdia, Santa Catarina
Valéria Faganello Madureira, Maria Cristina de Oliveira Athayde e Justina Franchi Gallina
Experiências pedagógicas do Pólo de Blumenau nos encontros presenciais: escolhas didáticas
Olga Regina Zigelli Garcia, Soraia Carolina de Mello, Vera Lúcia
dos Passos Fagundes, Márcia Maria Junkes e Claudete Beise Ulrich
Curso Gênero e Diversidade na Escola: uma experiência de aprendizagem para além do ensino
Tito Sena
Ensino à distância, especificidades da formação e encontros presenciais: o GDE em Itapema
Leandro Oltramari, Claudia Nichnig e Maria Aparecida Rita Moreira
Uma
experiência de EAD na formação de professores: o
curso Gênero e Diversidade na Escola no Pólo de
Florianópolis
Gláucia de Oliveira Assis, Fátima Weiss de Jesus,
Maristela Moreira de Carvalho, Rejane Teresa Marcus Bodnar e Rute
Miriam Albuquerque
Educação à distância: formação de tutores/as e o trabalho de tutoria
Maise Zucco e Suzana Almeida Araújo
Tutoras/cursistas e cursistas/tutoras: breve relato da atuação no GDE
Amanda Maurício Pereira Leite e Elisângela da Silva Machieski
AUTORES/AUTORAS
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